{"id":1540,"date":"2016-11-09T10:18:35","date_gmt":"2016-11-09T09:18:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scrummanager.com\/blog\/?p=1540"},"modified":"2022-10-18T20:02:29","modified_gmt":"2022-10-18T18:02:29","slug":"como-hacer-una-retrospectiva-creativamente-y-que-nos-hable-del-sentimiento-que-se-llevan-las-personas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scrummanager.com\/blog\/2016\/11\/como-hacer-una-retrospectiva-creativamente-y-que-nos-hable-del-sentimiento-que-se-llevan-las-personas\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo hacer una retrospectiva creativamente y que nos hable del sentimiento que se llevan las personas?"},"content":{"rendered":"

Gertrudis L\u00f3pez y Alexander Menzinsky<\/small><\/p>\n

No es lo mismo leer un informe sobre la satisfacci\u00f3n de un cliente (proceso) que averiguar si este est\u00e1 contento con el producto o servicio que le hemos prestado (personas). De la misma manera y como profesores, lo que deseamos es hacerles sentir a nuestros alumnos muy en su interior todo lo que Scrum conlleva e implica, hacerlo visible y mejorar nuestras habilidades para transmitirlo.
\nComo dice Jurgen Apello en su libro \u00abHow to Change the World\u00bb:
\nLa forma en la que el trainer ense\u00f1a es tan importante como el mensaje en s\u00ed mismo… Es mejor comunicar una idea usando historias, ejercicios, juegos y discusiones. Tratar de hacer que la gente r\u00eda o llore. Mover sus mentes y sus cuerpos y permitirles ense\u00f1arse unos a otros.<\/strong>
\nCon base en esta idea, y tambi\u00e9n al haber le\u00eddo el post de Luis Gon\u00e7alves \u201cLEGO a great tool for your Agile Retrospectives<\/a>\u201d, donde plantea una manera de hacer retrospectivas usando piezas de LEGO para que el equipo pueda expresarse de una manera creativa y donde las reglas del mundo real se reemplazan con las reglas del juego, nos pusimos a pensar c\u00f3mo hacer para que nuestros participantes de cursos on-line pudieran hacer una retrospectiva de una manera diferente, donde pudieran ir m\u00e1s all\u00e1 de lo cotidiano y despertar su lado creativo y emocional. Tuvimos la idea de usar LEGO digital, pero nos pareci\u00f3 muy complicado, habr\u00eda que descargar la herramienta en sus equipos con una interfaz solamente en ingl\u00e9s, y al hacer la prueba nos dimos cuenta que no es lo mismo hacer algo con LEGO digital que con piezas de LEGO reales. Entonces se nos ocurri\u00f3 una idea a trav\u00e9s de la cual pudieran expresar su creatividad, su lado emocional y art\u00edstico, y decidimos incluir una nueva actividad en un curso on-line:
\n\u00bfQu\u00e9 te llevas de este curso? Expr\u00e9salo con un collage creativo<\/strong><\/p>\n

\"Collage<\/p>\n

Versi\u00f3n final del Collage de collages de lo que nos llevamos del curso troncal de Scrum Manager Abril-Mayo 2016<\/small><\/p>\n

 
\nC\u00f3mo \u00faltima actividad invitamos a los alumnos a soltar su creatividad e imaginaci\u00f3n y al mismo tiempo a reflexionar y compartir que es lo que pensaban y sent\u00edan sobre lo que se llevan del curso. La idea fue hacerlo a trav\u00e9s un collage de im\u00e1genes que lo reflejase y que en un hilo del foro hicieran un breve comentario sobre su significado. Teniendo las dos formas de expresar lo que se llevan del curso, una que implicaba su lado creativo y emocional con im\u00e1genes visuales, y otra describiendo con palabras el significado de su collage, busc\u00e1bamos tambi\u00e9n activar de una manera integradora sus dos hemisferios cerebrales, para establecer conexiones y relaciones m\u00e1s profundas con respecto a lo que consideraban de m\u00e1s valor en el curso, y que a su vez estas conexiones pudieran perdurar por m\u00e1s tiempo en sus mentes y transformarse en un aprendizaje emocional que quedase grabado de una forma m\u00e1s contundente y significativa en cada uno de ellos.
\nInvitamos a los alumnos a hacer collages de distintos modos:<\/p>\n