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Campo de Scrum: Difference between revisions
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Término acuñado por la expresión "avanzar en campos de scrum" empleada por Nonaka y Takeuchi [[Takeuchi & Nonaka 1986]] para definir entornos de trabajo formados por equipos de tamaño reducido, que comparten un mismo espacio físico y en los que velocidad y calidad del resultado se basa en la solvencia profesional de las personas y su comunicación e interacción directa. | Término acuñado por la expresión "avanzar en campos de scrum" empleada por Nonaka y Takeuchi [[Takeuchi & Nonaka 1986]] para definir entornos de trabajo formados por equipos de tamaño reducido, que comparten un mismo espacio físico y en los que velocidad y calidad del resultado se basa en la solvencia profesional de las personas y su comunicación e interacción directa. | ||
Las características del desarrollo de nuevos productos en los entornos de trabajo que "avanzan en un campo de scrum" son 6: | Las características del desarrollo de nuevos productos en los entornos de trabajo que "avanzan en un campo de scrum" identificados por Nonaka y Takeuchi son 6: | ||
* Incertidumbre consustancial. | * Incertidumbre consustancial. | ||
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====Multiaprendizaje==== | ====Multiaprendizaje==== | ||
Los miembros del equipo están en comunicación directa con fuentes de información relativas al proyecto, y pueden responder rápidamente a cambios en las condiciones del entorno del cliente. | |||
En su avance hacia el producto final reducen el número de alternativas que deben considerar a través de procesos de eliminación basados en prueba y error, que les proporcionan un conocimiento de múltiples disciplinas y aumentan y fortalecen la versatilidad del equipo, que resulta un factor clave para solucionar problemas con rapidez. | |||
Este aprendizaje surgido de la práctica se manifiesta en dos dimensiones: | |||
* A través de diferentes niveles: individual, de grupo y de corporación. | |||
* A través de diferentes funciones. | |||
Por esta razón Nonaka y Takeuchi se refieren a estas dos dimensiones del aprendizaje consustancial de los campos de Scrum como "multiaprendizaje". | |||
"''Todos los miembros del proyecto que desarrollói la primera impresora de Epson eran ingenieros mecánicos que sabían poco de electrónica al empezar el proyecto ... Al terminar el proyecto todos los ingenieros sabían de electrónica''" ([[Takeuchi & Nonaka 1986]]) | |||
====Control sutil==== | ====Control sutil==== | ||
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[[Category:Glosario de términos]] | [[Category:Glosario de términos]] | ||
[[Category: | [[Category:Sueltos]] | ||