Learning matrix: Difference between revisions
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Se suele realizar durante la fase 3 de la reunión, en la que se busca generar ideas e identificar puntos de mejora. Suele durar entre 20 y 25 minutos. | Se suele realizar durante la fase 3 de la reunión, en la que se busca generar ideas e identificar puntos de mejora. Suele durar entre 20 y 25 minutos. | ||
=Cómo preparar la actividad ''Learning matrix''= | ==Cómo preparar la actividad ''Learning matrix''== | ||
La actividad requiere haber recopilado información sobre la | La actividad requiere haber recopilado información sobre la iteración de alguna forma antes, en la fase 2 de la retrospectiva. | ||
El líder de la reunión dibuja una matriz delimitando cuatro secciones: | El líder de la reunión dibuja una matriz delimitando cuatro secciones: | ||
* Una con un icono sonriente donde apuntar datos positivos, cosas que el equipo quiere mantener en adelante. | * Una con un icono sonriente donde apuntar datos positivos, cosas que el equipo quiere mantener en adelante. | ||
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* Una con un ramo de flores donde apuntar cosas por las que el equipo quiera dar gracias o que merezcan reconocimiento. | * Una con un ramo de flores donde apuntar cosas por las que el equipo quiera dar gracias o que merezcan reconocimiento. | ||
=Cómo moderar la actividad ''Learning matrix''= | ==Cómo moderar la actividad ''Learning matrix''== | ||
El líder no apunta ni hace valoraciones durante la actividad, pero si la conversación no fluye es responsable de volver a centrar la atención de todos en la información de la fase 2 y preguntar si queda algo por apuntar. | El líder no apunta ni hace valoraciones durante la actividad, pero si la conversación no fluye es responsable de volver a centrar la atención de todos en la información de la fase 2 y preguntar si queda algo por apuntar. | ||
# El primer paso es una tormenta de ideas. El equipo habla sobre la información recopilada en la fase 2 y decide qué apuntar en cada sector. El líder de la reunión puede encargarse de apuntar las ideas conforme van surgiendo, o repartir notas adhesivas para que el equipo las coloque. | # '''El primer paso es una tormenta de ideas.''' El equipo habla sobre la información recopilada en la fase 2 y decide qué apuntar en cada sector. El líder de la reunión puede encargarse de apuntar las ideas conforme van surgiendo, o repartir notas adhesivas para que el equipo las coloque. | ||
# Una vez anotado todo, se prioriza cada una de las ideas. El líder entrega entre 6 y 10 pegatinas a cada miembro del equipo, que pueden colocar a su criterio en aquello que consideren más importante. A más prioridad, más pegatinas. | # '''Una vez anotado todo, se prioriza cada una de las ideas.''' El líder entrega entre 6 y 10 pegatinas a cada miembro del equipo, que pueden colocar a su criterio en aquello que consideren más importante. A más prioridad, más pegatinas. | ||
# Se extrae la lista en orden de prioridades para la siguiente fase de la retrospectiva. | # '''Se extrae la lista en orden de prioridades''' para la siguiente fase de la retrospectiva. | ||
=Véase también= | =Véase también= | ||
*[[Retrospectiva]]. | *[[Retrospectiva]]. | ||
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*[https://www.scrummanager.com/blog/2022/12/resolucion-de-conflictos-en-una-retrospectiva/ Scrum Manager Blog: «Liderar retrospectivas y resolución de conflictos»]. | *[https://www.scrummanager.com/blog/2022/12/resolucion-de-conflictos-en-una-retrospectiva/ Scrum Manager Blog: «Liderar retrospectivas y resolución de conflictos»]. | ||
*[https://www.scrummanager.com/blog/2022/09/apuntes-agile-retrospectives/ Scrum Manager Blog: «Apuntes: Agile Retrospectives»]. | *[https://www.scrummanager.com/blog/2022/09/apuntes-agile-retrospectives/ Scrum Manager Blog: «Apuntes: Agile Retrospectives»]. | ||
==Referencias== | |||
*[https://www.amazon.com/Agile-Retrospectives-Making-Teams-Great/dp/0977616649 Derby, Esther; Larsen, Diana. (2006) ''Agile Retrospectives: Making Good Teams Great'']. | |||
[[Category: Glosario de términos]] | [[Category: Glosario de términos]] | ||
[[Category: Prácticas ágiles]] | [[Category: Prácticas ágiles]] | ||